【八小·家校社】和爸妈一起 技能大爆发！
伴着冬日暖阳，
天府八小的家长课堂如约而至，
家长们根据自己的职业和个人特长，
给八小娃们带来了不一样的课堂，
为孩子们打开了学习的新窗口，
让他们在有趣的课堂中探索和体验。
别样的“老师”
“童”样的精彩。
1
八 礼 四 仪
二（1）班 严御静妈妈
华夏大地，礼仪之邦，严妈妈为孩子们带来了一堂生动有趣的课堂——《八礼四仪》。课上，严妈妈让孩子们了解中华民族文化博大精深，自古都有礼教之说，为什么要学习礼仪，八礼四仪是什么，虽然现在物质条件优越，但也不能忘记我们中华民族的美德!
文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。作为一名少先队员，我们更应该讲文明，懂礼仪。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。
2
色彩与线条搭配
二（2）班 陈鸿宇妈妈
陈鸿宇妈妈带着《色彩与线条搭配》走进了小水滴班。让孩子们感受了一堂设计与装饰的艺术课程。
孩子们通过了解丙烯笔的特色，色彩与线条搭配的创作方式，在以小组为单位合作讨论之后，发挥个人特色，创造出了一只只美丽的立体小鸟。
这节课让孩子们感受到美学的魅力，一只只美丽的小鸟不仅妆点了小水滴班，也妆点了孩子们美好的心灵。
3
罗马数字的乐趣
二（3）班 王意诃妈妈
蒲公英班的王妈妈带着《罗马数字的乐趣》走进了课堂。数学来源于生活，应用于生活，课堂上王妈妈用妙趣横生的例子，将抽象的问题简单化，并讲解了与生活相联系的数学知识。
课堂上同学们踊跃回答问题，在互动和提问中深入思考，将已知的数学知识在课堂上灵活运用，充分的展现运用数学知识和技能的能力。
通过这一节课的学习，孩子们对数学有了更丰富的认识。知行结合，提升了葫芦娃们的核心素养。
4
奇 妙 的 建 筑
二（4）班 王景煊妈妈
建筑是自然景观与艺术表现的结合，2.4班王景煊妈妈带孩子们漫步在建筑世界中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
将建筑造型与实际生活相结合，最后再发挥小小设计师的创造性，设计一座属于自己的“奇妙建筑”。
孩子们的想象力是无穷的，在课堂上发挥手脑并用，创造分析的精神，成为了追风班有趣的“设计师”。
5
情 绪 管 控
二（5）班 黄琬童妈妈
黄琬童妈妈带着《我的情绪小怪兽》走进了吾糖班，带着孩子们一起学习如何管控自己情绪。本节课通过立体绘本生动的让小朋友认识各种各样的情绪。
趣味视频的播放让孩子们直观的感知情绪，探究情绪的丰富多样，认识基本情绪，并会表达。体验各种情绪，增强调节情绪和开导自我的能力，让孩子们在纷乱的情绪中学会如何整理及如何控制管理自己的情绪。
通过琬童妈妈这节课的分享,我们在日常教学以及生活中，也要及时注意孩子的情绪变化，做到合理疏导孩子们的不良情绪状态。
6
玻璃是怎样生产的
二（6）班 李宛宸爸爸
2.6班李宛宸爸爸带着《玻璃是怎样生产的》话题走进了我们的课堂，这个话题对于孩子们来说是一个全新的领域。
孩子们怀着好奇心和兴奋的心情等待着这次特殊的学习经历，宛宸爸爸用简明易懂的语言向孩子们介绍了玻璃是由沙子和其他化学物质熔融在一起形成的，孩子们认识了制造玻璃的原材料和制作过程。
这次家长课堂不仅扩展了孩子们的知识，还点燃了孩子们对科学的热爱和追求。
7
“民以食为天，食以礼为上”
二（7）班 李沐萱妈妈
“民以食为天，食以礼为上。”作为文明古国，我国的饮食文化可谓源源流长。餐桌礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分，它承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德。
吃饭看起来是一个小细节，却体现一个人的修养和素质。今天，李沐萱妈妈走进了七彩班的课堂，为小彩虹们带来了一节以“就餐礼仪”为主的礼仪小课堂。
沐萱妈妈从“餐饮就餐礼仪”“餐桌好习惯”“用餐礼仪知识竞答”三个方面进行了生动有趣的讲解，小彩虹们听得非常入迷，也让孩子们对餐桌礼仪有了自己的理解和认识。
8
《有趣的食物冒险之旅：消化系统》
二（8）班 朱辰宇妈妈
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行妈妈有办法。那食物在人体里是怎样旅行的呢？二八班的朱辰宇妈妈带着她的好朋友模型先生——Mr. Guts来了。通过视频和讲解同学们了解了食物对身体的重大意义以及消化系统的组成。
孩子们踊跃发言，通过和Mr. Guts互动知道食物旅行经历了口腔、食道、胃、小肠、大肠的大冒险，各个器官协同合作完成消化过程
通过实验孩子们习得了正确的饮食习惯。细嚼慢咽，拒绝“汤泡饭”。口腔、胃，只是前奏，食物真正的消化发生在看不见的地方，学习亦如是。
“父母是孩子最好的老师”
他们把宝贵的人生经验
和丰富的社会智慧传授给孩子们，
一起做好孩子成长的坚实后盾，
在爱与陪伴中共育花开。
编辑 | 品宣工作中心
初审 | 余让丽
终审 | 李卓伟